Aquest article té com a objectiu analitzar el desenvolupament i les aportacions del projecte europeu STESSIE en l’àmbit de l’educació inclusiva, en el marc de les Jornades celebrades a Madrid el 2025 sobre supervisió educativa i internacionalització. Es descriu la col·laboració entre diferents països europeus per dissenyar una eina digital destinada a diagnosticar i avaluar el nivell d’inclusió als centres educatius. La instrumentació es basa en una aplicació que arreplega dades mitjançant qüestionaris dirigits a la comunitat educativa, mentre que el procediment inclou processos d’autoavaluació, anàlisi comparada i treball col·laboratiu entre inspeccions i organismes educatius. Així mateix, es detallen les línies d’actuació centrades en la millora de l’eina, la formació de professionals i la difusió internacional. Com a resultat, el projecte evidencia la utilitat de disposar de dades fiables per orientar polítiques educatives inclusives, fomentar la millora contínua als centres i reforçar el paper de la inspecció com a agent clau en la garantia de qualitat i equitat educativa
