Aquest article t\u00e9 com a objectiu analitzar el desenvolupament i les aportacions del projecte europeu STESSIE en l’\u00e0mbit de l’educaci\u00f3 inclusiva, en el marc de les Jornades celebrades a Madrid el 2025 sobre supervisi\u00f3 educativa i internacionalitzaci\u00f3. Es descriu la col\u00b7laboraci\u00f3 entre diferents pa\u00efsos europeus per dissenyar una eina digital destinada a diagnosticar i avaluar el nivell d’inclusi\u00f3 als centres educatius. La instrumentaci\u00f3 es basa en una aplicaci\u00f3 que arreplega dades mitjan\u00e7ant q\u00fcestionaris dirigits a la comunitat educativa, mentre que el procediment inclou processos d’autoavaluaci\u00f3, an\u00e0lisi comparada i treball col\u00b7laboratiu entre inspeccions i organismes educatius. Aix\u00ed mateix, es detallen les l\u00ednies d’actuaci\u00f3 centrades en la millora de l’eina, la formaci\u00f3 de professionals i la difusi\u00f3 internacional. Com a resultat, el projecte evidencia la utilitat de disposar de dades fiables per orientar pol\u00edtiques educatives inclusives, fomentar la millora cont\u00ednua als centres i refor\u00e7ar el paper de la inspecci\u00f3 com a agent clau en la garantia de qualitat i equitat educativa<\/p>\n\n\n\n